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　　根据某高校最近的一项关于学风的调研，主要结论如下：

　　一、大部分同学认为学校的学习氛围很好，并且表示能够在这样的氛围中进行自主学习。但是，不同场所下的学风情况还是存在较大差距。

　　二、只有小部分同学在课堂上不玩手机，教师的授课风格及授课内容对学生的听课兴趣有很大影响。

　　三、宿舍学习氛围营造需要加强，大多数同学缺乏足够的学习动力。

　　四、学生的学习态度与自己的目标规划密切相关，需要持续加强职业生涯规划教育。

　　图表显示，在大二至大四学生中，有25.82%的学生每天都去上自习，此外，有17.27%的学生几乎不去自习。

　　如图所示，49.02%的同学部分课会玩手机，仅有22.15%的同学在课上基本不玩手机。

　　数据显示，对未来没有明确规划，努力做好现在的同学占35.62%；已有明确规划，并正在付诸行动的同学占34.55%；已有明确规划，但不知怎样实践的同学占22.36%；未有明确规划，也无相关行动的同学占7.47%。

　　根据图表，可以发现过半学生在自习时缺乏学习动力；其次16.57%的学生不明确学习内容；不明确学习目的的学生占12.79%；不明确学习意义的学生占10.51%。

　　(记者 姚晓丹)