关键词：质量

　　质量，对于教育领域来讲，是衡量学生的成才标准，是“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。

　　这份工作重点从“增强德育针对性实效性、提高基础教育质量、加强劳动教育、强化家庭教育、切实减轻中小学生课业负担”等方面一一分解任务。

　　增强德育针对性时效性工作的目标任务是“全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材，推进大中小幼一体化德育体系建设，建立德智体美劳教育有机融合、协调发展的长效机制。”

　　而如何提高基础教育质量？教育部相关负责人表示，下一步将召开全国基础教育工作会议，出台关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见和新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见，稳步推进普通高中实施新课程、使用新教材。

　　值得注意的是，“推进体育美育教学改革，加强考核和督导评估，强化近视防控工作责任制”。也在工作重点中有较为详细的体现。

　　加强劳动教育，也是今年的工作重点之一。劳动教育的目标任务是“全面构建实施劳动教育的政策保障体系，开展劳动教育情况考核、评估和督导。”

　　同时，“劳”将纳入教育方针并写进修订的教育法。“还要鼓励职业院校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育，将学生参加劳动实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价。因地制宜组织开展家务劳动、校园劳动、校外劳动、志愿服务等形式多样的劳动实践活动。”

　　今年，家长要不要批改家庭作业、家校合作的边界和重点在哪里等问题都将有较为清晰的指导方案。教育部相关负责人表示，要“发挥家长学校、家长委员会、家长会等作用，加强家庭教育指导，密切家校合作。开展家庭教育主题宣传活动，研究制定家长、学校指导手册，还要启动家庭教育法立法研究与家校共育共治机制实践试点”。

　　从2018年开始，“切实减轻中小学生过重课外负担”就被列入了“教育部十大实事”之一，今年，这项工作依然被列入“重点”。记者注意到，各地将研究出台中小学招生入学2019年工作通知。“制订推进中考命题改革的意见，加强督查督办，加快建立校外培训机构治理的长效机制，并充分发挥中小学课后服务主渠道作用。”

　　关键词：师道尊严

　　教师，是承载最多希望的职业，是最值得尊敬和讴歌的职业。师道尊严，需要让教师“安心从教，静心育人”，也需要“严格贯彻执行教师职业行为准则，深入推进师德师风长效机制建设”。

　　在师道尊严的章节中，工作重点的第一条就是强化师德师风建设。工作措施是“贯彻落实新时代教师职业行为十项准则，督促各地出台实施办法；研制出台加强新时代师德师风建设的意见，深化师德师风综合整治；开展2019年全国教育系统表彰奖励工作；推动创作反映教师时代风貌的影视作品和文学作品”。

　　除此之外，还要“严肃查处学术不端、招生考试弄虚作假等行为”。

　　深化教师管理与教师教育改革也是体现师道尊严的一个方面，工作措施有：“深入推进中小学校长教师交流轮岗制度；研制进一步挖潜创新加强中小学教职工编制保障的意见；完善教师资格考试政策等。还要以实施国家重大人才工程为抓手，加强高校高层次人才队伍建设。”

　　不少学校疲于应付的各类检查评估事项，在2019年将逐步减少，教育部相关负责人这样解读，“要营造教师安心、静心从教的环境”。

　　除了给学生减负，教师身上的担子也要减一减了。“下一步，我们将出台进一步优化中小学教师教育教学工作环境的政策文件，明确地方责任，全面清理和规范针对教师的各类检查、考核、评比、填表及各类社会性事务，实行目录清单制度，未列入清单或未经批准的不准开展。”这位负责人最后说。

　　(本报记者 姚晓丹)