《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》提出要“结合实施创新驱动发展、新型城镇化、制造强国战略，统筹优化教育和产业结构，同步规划产教融合发展政策措施、支持方式、实现途径和重大项目。”职业教育的基本特征，决定了它与产业发展、城市建设有着密切的内在联系。因此，以区域发展战略实施为引领，与产业发展、城市建设融合发展，是推动职业教育与城市互利双赢的关键。

　　遵循规律，理清关系

　　推动职业教育与产业发展城市建设融合发展必须遵循三个规律：一是遵循经济社会发展规律，围绕产业发展调整职业教育专业设置，实现职业教育专业链与产业链对接，提升职业教育对经济社会发展的贡献度。二是遵循人才成长规律，坚持育人为本、面向人人，构建体现终身教育理念的职业教育与培训体系，推进学习型社会建设。三是遵循职业教育发展规律，推进中等职业教育和高等职业教育协调发展，系统培养高素质技术技能人才。同时，还必须处理好三个关系：一是处理好政府与市场的关系，通过政府引导、市场运作，推动产、教、城融合发展。二是处理好教育与产业的关系，实现产教深度融合、校企共赢合作。三是处理好公办与民办的关系，借鉴经济领域公有制多种实现形式，充分调动社会一切力量参与办学，形成适应市场经济体制的市场主体和法人实体。

　　建立人才供给和产业需求的联动机制

　　高职院校多数分布在设区市及所属县区，这些院校在地方高等教育布局中的地位和对区域经济社会发展的贡献均极为突出。

　　泉州现有高校18所，其中高职院校12所；各类高校在校生近13万人，其中高职类型在校生超过9万人。每年4万多名高校毕业生，在泉州就业占40%、在福建就业80%。这是地方政府重视支持职业教育的结果，也充分彰显了政府统筹推动产、教、城融合发展的重要性。

　　近几年来，泉州以推进“海丝”先行区、国家自主创新示范区、泉州制造2025和新型城镇化等区域发展战略为重点，注重发挥职业教育对区域产业和经济社会发展的重要支撑作用，对职业教育的重视支持力度也持续加大。一是建立政府统筹推动的工作机制。建立市、县两级职业教育联席会议制度，市长亲自担任市级联席会议总召集人，分管工业、教育的副市长分别担任副总召集人。成立了泉州市职业教育研究所，开展职业教育理论、政策以及重点热点问题研究，为职业教育发展提供决策依据；将贴近产业需求助推职业教育创新发展列入市政府、政协专题协商议题，汇集各方智慧，共商职业教育发展方略。二是充分发挥统筹协调作用，制订一系列政策措施，推动职业教育与产业发展城市建设融合发展。组织联席会议成员单位联合制订职业院校专业群建设规划、职业教育“正负面清单”，推进公共实训基地、大学生创新创业基地、职教集团等重点项目建设。三是持续加大资金支持力度。市属公办高职院校生均拨款水平1.71万元；设立8000万元市级职业教育发展专项资金，用于人才引进、专业建设；对全市产业发展急需、相对艰苦的19个高职教育专业实行学费减免。