杜凤莲说：“教育水平促进了性别平等，受教育水平高的男性在整个家庭活动的参与方面还是很高的。跟我们之前研究不太一致的地方是，过去女性很像‘汉堡’，外面要工作，回家要照顾家庭，但是这次调查我们发现，2017年和2008年相比，女性劳动时长下降了，但是家务活动与男性比上升了，女性不再是‘汉堡’，而是回归到家庭，这种趋势跟韩国和日本愈发相似了。”

　　调查数据还反映，母亲学历越高，其未成年子女被照料的时间越长，而且儿童照料的构成和提供者越优化。与母亲学历为小学及以下相比，母亲学历为大专及以上的儿童照料时间高出1倍，但教育照料时间高出3.3倍，父亲提供的儿童照料时间高出2.1倍。杜凤莲说，不同收入的家庭、城乡家庭的儿童照料也有类似的情形。贫困家庭儿童尤其是男孩，学习时间明显更短，贫困家庭面临较大陷入“贫困陷阱”的风险，提醒相关部门要对此给予足够的重视。

　　杜凤莲指出：“此前大家认为，有钱人会给孩子很好的教育资源，但可能会把更多时间投入到工作，而数据显示实际并非如此，我们国家受教育水平高、收入高的人群不仅在教育资源，或者说物资资源上，给孩子的多，而且在时间投入上也比收入低、受教育水平低的人投入要高。”

　　此外，另各方人士担忧的中小学生睡眠不足问题在报告中也有涉及。《报告》显示如果不包含午睡时间，中小学生的睡眠不足率高达49.1%。即使包含午睡，中小学生的睡眠不足率依然高达26.4%。而与之相反的是，开始大学生活后，学生们有了“婴儿级”的睡眠时间，学习时间则开始出现“断崖式”下降。游戏也成了大学一年级学生最好的“玩伴”。