在本学期开学前教育部召开的新闻发布会上，北京市教委有关负责人透露：针对“课后三点半”及校外培训机构治理难题，本市将从新学期开始，在义务教育阶段全部学校内全面推广“校内托管班”。目前开学已接近一周，记者调查发现，本市多数中小学的“课后托管班”还没开起来：有的学校已经开始摸底家长意向，有的还在等配套政策。

　　托管班是课外活动的升级

　　其实，早在2014年，北京市教委就下发了《义务教育阶段推行中小学生课外活动计划的通知》。通知指出，各学校可在星期一至星期五15时30分至17时的课外时间安排活动，每周不少于3天，每天不低于1小时。市教委要求，课外活动安排应形式多样，丰富多彩；活动内容与形式应与课程方案设置、学生综合实践活动，以及“每天锻炼一小时”有机结合。

　　这一计划在一定程度上缓解了低龄学生父母接管的压力，但是剩下的几天怎么办？“校内托管”对此进行了升级，根据北京市教委副巡视员冯洪荣此前在教育部新闻发布会上的介绍，“校内托管班”从周一到周五都开设，每天从三点半到五点半左右；托管班将以校内托管为主，依托学校的空间、设备资源等，在教师自愿、学生自愿前提下开展，以体育、艺术、美育为主，老师可针对个别孩子进行诊断、答疑、辅导等，但绝不允许集体上课。

　　本市已有多所中小学试点

　　记者了解到，大兴区在今年上半年的春季学期做了探索：大兴新城直属地区的60所公办小学和幼儿园全面试行低龄学生、幼儿“课后延时服务”，为不能按时被家长接走的低龄儿童给予免费的集中看护，直至晚上6点半；按照计划，今年9月，此项服务在大兴区99所小学和幼儿园中推广。

　　今年4月，海淀区也对做好课后延时服务工作做出了具体部署，要求学校课后服务工作内容可以组织学生开展艺术、科技、体育等丰富多彩的课外活动、社团活动；为学生提供多样化、个性化、针对性的指导；组织学生加强体育锻炼。学校可以购买社会服务，也可以引入社会力量参与志愿服务。学校可充分利用家长委员会等各方力量，共同承担，联合开展课后服务。

　　在此背景下，不少学校已经在课后服务工作中探索出了自己的亮点。比如，中关村三小每周一、周三和周四开设“课后一小时”活动，共有18家课外机构进驻学校，为其三个校区开设了180种课程，包括“朗诵”、“国学诵读”、“非洲鼓”、“尤克里里”、“足球”、“定向越野”、“攀岩”等。

　　海淀区民族小学自2014年起，每周三下午课后一小时，全校练习书法，邀请首师大书法专业的学生进班指导；利用周一、周四两个下午的“课后一小时”，组织开设选修课程和社团活动，师资由本校教师、社会购买服务以及部分家长组成，满足了孩子个性发展的需要；每周五下午学校向家长开放，各班开展家长讲堂，由各行各业的家长为班里的孩子上课。

　　北京理工大学附属小学从周一至周五每天两节课后开设了科技、艺术、体育共68个“一小时课程班”，学生自由选择，自愿参加。

　　相关配套政策近期公布

　　新学期开始，多所学校表示，目前先继续举办社团活动，之后根据文件细则再进行相应调整。据了解，目前关于“课后托管班”的相关配套政策正在最后修订，将于近期公布。

　　也有学校已经开始了“试水”：东城区有学校已经列出了校内托管时的活动单；石景山区一所小学于本周一启动了课后服务工作，遵循家长、学生自愿的原则，在服务时间内，学校在不加重学生负担的情况下安排自习、阅读等活动，并强调不会有“讲授新课、集体补课”等行为，为了加强课后校园安全管理，学校还制定了课后服务应急预案，确保每位教师明确应急处置流程。

　　记者注意到，也有学校在发给家长的摸底通知中提出，“课后托管班”时间为每周一至周五15时45分至17时45分，为了方便家长接孩子，学校将安排两个放学时间。但同时又表示，受场地限制，学校将优先满足托管班需求，然后再考虑校本课程开设的班额，“不参加托管班的同学校本课程优先录取”；如果参加托管，学生的在校时间将近十小时，受学校场地限制，学生活动空间有限，“建议有条件的家庭孩子不被托管”。还有学校提示家长，凡在外面有托管班的不在困难之列，参加校内托管班视为放弃社团、管乐等一切兴趣班活动；打乱班级需要考虑跨班级、跨年级带来的安全问题，托管不允许请假，不允许提前走，希望家长能慎重考虑。对此，一些家长表示：收到这样的通知很为难，感觉报也不是不报也不是。 （记者 牛伟坤）