“一个人的语文素养是靠大量的阅读和大声的朗读来培养的，今年的试卷就是在引导学生大量阅读，现在高考的路子是对的。”北京大学教授陆俭明说。

　　6月7日，是全国统一高考的日子，每年的语文高考试题都会成为人们热议的焦点，而今年恰逢中国改革开放40周年，新的高考改革也将于今年进入第二轮改革试点。因而，今年的高考不仅是检验学生学习成果、高校选拔人才的重要手段，也预示着今后改革的方向。

　　语文高考刚刚结束，中国青年报·中青在线记者第一时间采访了多位语文教育专家及一线语文老师，以给出更加理性的高考试题分析。

　　考题紧扣“新时代”和“新一代”

　　据教育部考试中心相关负责人介绍，今年全国高考语文科共有8份试卷，其中教育部考试中心统一命制3份，另有北京、天津、上海、浙江、江苏分省市自主命制5份。

　　除了引导学生重视阅读外，有专家指出今年考题中的一个有趣现象：“今年的作文出现了‘撞题’”。中国教育在线总编辑陈志文说，今年全国Ⅰ卷的作文题和北京卷的作文题“不约而同”聚焦在了今年考生大部分是“2000年出生”这个关键点上。

　　全国Ⅰ卷列举了2000年以来我国发生的重大事件，让考生结合自己的思考写成一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。北京卷则直接让学生以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题，写一篇议论文。

　　“说明我们的高考命题都是紧扣时代特点，紧扣学生特点的，这种‘撞题’非常好。”陈志文说，这也是一种引导，引导青年在关注自身的同时，思考自己对国家和民族的责任。

　　教育部考试中心命题专家也指出，有时候试题本身就具有教育的功能，以全国Ⅰ卷的作文题为例，试题把“世纪宝宝出生”和“世纪宝宝成年”作为2000年和2018年当年的主要内容，并在试题的引导语中明确指出“你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦”。试题直接面向考生发声，直接点明他们的独特身份，直接揭示他们与国家、时代之间的紧密关系，激发他们的青春梦想与奋斗的热情。

　　深化对考生思维能力的考查

　　接受采访时，不少专家都提到了全国Ⅱ卷的作文“幸存者偏差”。

　　题目是这样的，“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。

　　“这道作文题首先考查了学生思维的系统性，没有系统的思维，考生的逻辑链条就可能出不来，没有完整的逻辑链条无法完成写作。”北京十一学校的史建筑老师说。

　　“语言文字是思维的载体，今年的高考试题在启发学生思维这一点上，整个试卷都有体现。”北京师范大学教授王宁说，这也是对语文综合素养的一种考查。

　　命题专家指出，比如，上海卷作文试题“被需要”，为考生的写作内容提供了丰富的逻辑关系与层次，便于集中考查考生的思维品质和表达水平。天津卷作文试题要求考生围绕“器”展开联想和思考，贴近生活实际，在提供多向思维路径的同时，又有一定的思维梯度。

　　“这些题目从根本上在考查考生的学习能力。”陈志文说，这种学习能力包括阅读能力、信息提取和加工的能力，与此相伴的是逻辑表达能力，“考生要在读懂的基础上，进行逻辑完整的表达。”