58.4%受访大学生认为基层能给大学生广阔的平台

　　邢楚若2015年毕业后，在山东省临沂市罗庄区册山街道南头社区当大学生村官，是南头社区的党委书记助理。“在基层工作期间，我受到很多优秀前辈的影响。我也想像他们一样，在需要我的广阔天地施展抱负”。

　　两年的基层工作让邢楚若体会到，到基层意味着更接底气。“在基层工作，一方面可以磨炼我的意志，培养艰苦奋斗、勤劳朴素的品格。另一方面，到基层可以跟广大农民群众直接联系。只有亲身体验过农村生活，才能知道农民想要什么、他们的所思所盼是什么，才知道怎样去执行有益于农村发展、农民致富的好政策”。

　　调查显示，58.4%的受访大学生认为基层能给大学生广阔的平台，54.8%的受访大学生认为到基层工作有助于大学生更好地了解社情国情，54.3%的受访大学生认为到基层工作可以磨炼意志品质，48.1%的受访大学生觉得大学生可以为基层带来更多活力，28.4%的受访大学生认为到基层工作有助于理论与实践的结合。

　　张耕宁觉得，大学生在知识储备和自身素质上有很多优势，但可能有些傲气、急躁。他觉得在基层工作需要磨炼心智，冷静思考，遇到事情时有条不紊地逐步解决。

　　大学生到基层就业应该避免哪些问题？调查中，61.4%的受访大学生认为应避免工作浮于表面，58.2%的受访大学生认为应避免定力不足，浮躁不踏实，47.9%的受访大学生认为不应只想着把基层作为日后职业发展的跳板，46.9%的受访大学生认为不应该空谈理论，不实践，24.4%的受访大学生认为应避免盲目选择，随大流。

　　蒋承认为，大学生的基层就业岗位需求要和其发展相匹配。“我们也不是一味强调所有到基层就业的大学生一定要留在一个基层岗位工作多年。有些岗位本身流动性就比较强，而有些岗位流动性不太强。有的人能力非常突出，在基层锻炼后到城市也可以干得非常好。但也有一些专业和岗位，比如涉农、涉林或在基层提供基本公共服务的，需要长期坚持。比如基层教师，如果来当了两年班主任就走了，再换一个人，对孩子的发展不好。所以要把基层职位需求和大学生的发展结合起来考虑，对于不同的岗位提供长期和短期的激励”。

　　对于大学生到基层就业后可能出现的理想与现实的偏差，蒋承认为这是一种正常现象。“在学校里，学生用在书本上的时间太多，了解社会的时间太少。应该想办法在前期工作和宣传中，帮助学生尽快适应和调整。大学作为学生步入社会前的最后一站，可以通过一些实习活动、暑期调研活动，以及一些真正有深度、有内涵的活动，让同学们更多地去了解某些职业”。

　　58.3%受访大学生认为应端正到基层工作的心态

　　为避免到基层工作变成“走过场”，调查中，58.3%的受访大学生认为应端正到基层工作的心态，57.8%的受访大学生认为应做好职业发展规划，48.6%的受访大学生建议多发挥主观能动性和创造性，45.8%的受访大学生建议加强对基层工作的了解，38.1%的受访大学生认为应深入基层积累实践经验，23.9%的受访大学认为应多学习充电提高工作能力。

　　季明舒希望学校和就业单位在校园招聘、暑期实践等环节加强合作。“学校可以召开座谈会和讲座，或开展专门的培训实践与实习，让学生为以后到基层工作做准备，提升能力”。

　　邢楚若觉得，大学生在开始基层工作之前的培训工作很重要，同时也要做好管理和服务，使其无后顾之忧。“校方和基层单位可以建立双向合作，校方为基层输送人才，基层为学生提供实践”。

　　周雯认为，为了增加大学生对基层就业的认知，老师在课堂上、学校在平时都需要进行引导。“可以请在基层工作的毕业生回校和同学们交流，帮助在校生进行职业规划。此外，学校还可以在寒暑假组织学生到基层实习，让学生了解基层工作”。

　　关于更好地促进大学生到基层就业，调查中，81.4%的受访大学生希望学校和单位对到基层就业的大学生加强岗前培训和工作指导，65.1%的受访大学生希望完善基层服务相关政策及大学生基层工作的支持系统，56.3%的受访大学生建议引导大学生树立正确的就业观和服务意识。其他建议还有：加强对基层工作的宣传，引导大学生正确认识基层工作(55.4%)，为大学提供基层实践及学习机会，增加大学生对基层工作的了解(43.2%)，重视到基层工作的大学生的职业发展，畅通其未来职业发展渠道(30.7%)等。

　　林新奇认为，鼓励大学生到基层就业，国家需要进行统一协调和规范，不能让各地无序竞争、恶性竞争。各个单位应该结合自身的发展战略，改善政商关系、营商环境，包括就业环境、就业创业的条件，改善大学生以及其他人力资源流动的环境，让人才能够留得住，还能够干得成事。对于大中专毕业生来说，首先要把个人奋斗以及职业生涯融入到新时代中，将个人发展和社会整体发展的环境相结合，这样才能抓住机遇、扬长避短，施展自己的才华抱负。

　　蒋承认为，大学生应尽早形成对自己全面清晰的认识，同时还要认识社会，在此基础上加上政策引导，引导大学生到基层就业的工作开展起来会事半功倍。“在这个过程中，需要引导大学生了解自己，知道自己的特长是什么，追求和向往的生活是什么。社会舆论也要多一些正能量的内容，比如积极宣传乡村教师这种典型，少一些哗众取宠一夜暴富的内容，在大学生中树立起正确的价值观。

　　蒋承提醒道，入职初期是最容易产生波动的阶段，这一阶段的大学生最需要指导和帮助，包括思想上和职业技术上，甚至包括情感方面。“地方特别重视吸引人才，现在不仅需要吸引，更需要‘扶上马再送一程’。为此，可以进行一些探索，比如为到基层就业的大学生提供职业导师”。见习记者 孙山