【在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下——新时代新作为新篇章】

　　1897年，上海。在风雨飘摇中诞生的南洋公学步入第二年。它与北洋大学堂同为中国近代史上中国人自己最早创办的大学，是上海交通大学的前身。

　　南洋公学分设师范院、外院、中院、上院。这一年，南洋公学师范院总教习张焕纶撰写了师范院院歌《警醒歌》，由师范院学生张惕铭、姚立人、沈庆鸿等谱写曲调。《警醒歌》雄浑激昂，回肠荡气，浓缩了南洋公学创立时国内外政治形势和办学思想，在学生中传唱，成了当时的校歌。

　　校园乐声中，沈庆鸿感到一颗心被点燃。在他看来，这种朝气蓬勃、热情向上的歌唱，对当时积贫积弱的中国来说，不啻为一剂救世良方。从此他矢志乐歌教学，以沈心工之名从事乐歌创作，中国近代音乐史上最早的学堂乐歌《男儿第一志气高》就出自他的笔下。作为中国近代音乐教育初创时期最早的音乐教师，沈心工开创了在普通学校编创学堂乐歌和设乐歌课之先河，被后世誉为“中国学堂音乐之父”。1901年秋进入南洋公学特班学习的李叔同，也是学堂乐歌的代表人物，他作词的《送别》至今传唱。

　　穿越百年，美育传统在这片校园早已扎下根。1919年开始，上海交通大学有了自己的合唱队、管乐队和话剧社，并于1981年10月成立音乐教研室，率先在普通高校中开设《音乐理论基础》《钢琴音乐》《中国民族音乐欣赏》和《外国音乐名作分析》等音乐选修课。

　　美育塑造美好心灵，美育造就时代新人。作为一所综合性、研究型、国际化的高等学府，120多年来，交大人传承不辍、砥砺创新，不断赋予这所大学更丰厚的文化积淀，将美育传统引入思政实践，以美育丰富课程体系和校园生活，让科学与艺术之美浸润校园，化育人心。

　　把美育传统融入课程体系

　　美育对于人的成长发展具有重要意义。2018年8月，习近平总书记在给中央美术学院8位老教授回信中就做好美育工作，弘扬中华美育精神提出殷切期望，强调做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。同年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上再次强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。

　　上海交通大学在美育方面有着引以为豪的传统和基因。大力倡导工程教育的老校长唐文治强调，道、艺不可偏废，即精神、物质应该并重。他说：“欲拯民命，先救人心；欲救人心，先明正学。”虽仅担任过4个月校长，却同样对学校发展产生深远影响的蔡元培首倡美育，他主张：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”

　　建校以来，上海交通大学走出了文化大师李叔同、画家朱屺瞻、音乐教育家沈心工、表演艺术家卢燕、翻译家傅雷、新闻记者政论家邹韬奋等一批文化艺术名家，带动影响了一代代青年学子。

　　交大校友、人民科学家钱学森就是科学与艺术相通、相融的典范。他曾多次提出：“一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有艺术修养。我觉得艺术上的修养对我后来的科学工作很重要，它开拓科学创新思维。”在上海交大的档案馆里，至今保存着钱学森参加交大管乐队的集体照。

　　李叔同也曾提出美育救世的思想，他相信，通过美育改良人心。他将“涵育美感、陶冶身心”作为人自身和谐的审美追求，可以视为蔡元培等大力倡导的美感教育思潮的具体化。

　　进入改革开放新时期，上海交通大学延续美育的历史传统，将美育进一步融入课程体系，不断加强艺术教育第一课堂建设，先后开设30多门艺术类选修课。1995年，上海交通大学被教育部体卫艺教司列为“在普通高校中开展艺术教育的上海地区试点高校”。2004年，《交响音乐鉴赏》被评为“国家级精品课程”。自2009年起，上海交通大学每学期为学生提供种类多样、内容缤纷的美育类课程。目前学校在建的202门核心通识课程中，有48门属于美育范畴，占比为1/4，平均每年开设美育类通识课程130门次左右。