“扶贫先扶智，治穷先治愚”，贫困地区的脱贫致富，教育精准扶贫是关键。
吉首大学是国家民委与湖南省人民政府省部共建大学，是湘鄂渝黔四省边区唯一一所综合性大学。秉承“服务地方经济发展”的办学宗旨，吉首大学的学子们也承担起了“以艰苦为师”的大任，助力民族贫困地区脱贫。
“云上学堂”团队已成立四年，先后在联团村与新码村开展了扶贫活动。
▲联团村艰苦环境。
联团村位于湖南省湘西州吉首市海拔最高的莲台山上，有“吉首屋脊”之称。全村74户，总人口338人，是个典型的苗族聚居贫困村落。这里生活环境极为恶劣，种地吃饭靠老天，没有水泥路，没有自来水，没有电，没有网，更没有学校。孩子们每天要徒步往返10公里险峻的山路去上学……
▲19岁的石贵银因无法正常入学而痛哭。
把学校搬上高山，把优质教育资源带给苗乡村民，“云上学堂”应运而生。
组建“爱在联团”实践团队，开设数字化网络“云”学堂，建立了一套全方位立体化的“教育脱贫”培训模式，在贫困山区云端建学堂，在互联网背景下建学堂，并实施“教育助学脱贫工程”“村民素质提升工程”两大工程，着力转变村民脱贫观念，变“被动脱贫”为“主动脱贫”。
圆梦贫困学子
▲团队成员帮助石贵花填报志愿。
在联团村的三年，针对联团村教育资源极度缺乏，村民整体文化水平偏低，适龄学生求知欲、求学欲不高，村中从无学生考上大学等情况，团队成员实施了从心灵关爱到课程辅导，再到素质提升的教育助学模式。
石贵花初中毕业后决定辍学外出打工，以减轻父母的负担。团队成员发现了这一情况后，马上派有朋辈心理辅导经验的队员与她联系，劝导她重返校园，并帮助她一家申请各种补助。今年参加高考的石贵花在给队员的一封信中写道：“唯有我好好读书，今后也能像你们一样，用一颗善良的心关爱他人。”
▲云上中华魂武术教学活动。
除此之外，云上学堂还开展了云系列特色课程，例如“云上华尔兹、云上交响乐、云上中华魂”等，打造云系列素质拓展课程，让从未走出大山的孩子们在艺术享受中提升素质。
▲团队成员在利用数字化多媒体给学生上课。
为推动教育助学模式的可持续发展，“云上学堂”运用互联网+技术建立起“微信课堂”。2017年，联团村在扶贫工作队及各社会单位的帮助下，实现了家家户户通网络，“云上学堂”建立了“美丽联团村”微信公众号，依托联网对联团村的孩子进行“云上”教育辅导。
▲写着愿望的纸飞机放飞孩子们的梦想。
三年来“云上学堂”实施的“教育助学脱贫工程”在联团村累计进行1+N辅导1113次 2226小时，艺术类课程180余次，素质拓展课程9次40余天，云系列特色课程93次，多媒体教学54次。
通过学校及团队成员的不懈努力，联团村儿童的综合素质得到了显著提高。如今，联团村已有五名学生考上了大学，实现了自己的梦想。
▲云上机械师课堂学生作品。
新码村位于湘西州保靖县迁陵镇，是土家族聚居村落。“云上学堂”根据当地实际，开设学前、小学、初中三个班，在云系列特色课程基础之上增加“云上机械师”“云上工程师”“云上飞行员”等师生互动课程，让课堂不再是“老师的课堂”而是“学生的课堂”。
提升致富能力
▲聘请的老师在宣讲党和国家富民政策。
团队成员邀请吉首大学相关专业的博士、专家和湘西州高级农业技师走进联团村和新码村，为村民带来创业意识、种养殖技术、营销手段等实用型技能培训。
▲聘请的老师在给村民进行农技培训。
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在“云上学堂”的帮助下，村民的科技兴农意识逐步提高。村民石东林一家积极参加技术培训，并因此掌握了生姜种植和家禽养殖技术。如今，石东林一家养鸡1000多只，鸭子200只，黄牛2头，山羊40多头，蜜蜂20多桶，年收入突破10万元。在石东林的影响下，村民们也纷纷行动起来，开展多种经营。
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开展农村电子商务培训活动，“云上学堂”聘请专业的营销教师对村民进行集中培训。帮助村民掌握电商销售技巧，增强他们脱贫致富信心。
▲聘请的老师在给村民进行养殖技能培训。
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开设村民互联网+教育素质提升新模式，设立家校学习追踪服务，在班级建立家长群，把学生在云上学堂的上课过程拍成小视频发给家长，在群里解答家长疑问，促进家校沟通。
三年来，“云上学堂”实施的“村民素质提升工程”累计走访村民870余人次，集中政策宣讲24次，座谈会48次，把国家的“准扶贫”政策落地，帮助村民学习政策，并申请相关补助和创业扶持。村民们由靠天吃饭、自给自足的传统生产模式转为多种经营并举，建设起规模化养殖基地，并借助互联网云端进行批量销售。
担当时代重任
▲队员们行进在山路上。
“云上学堂”在开展教育精准扶贫实践过程中，真正实现了让大学生“理想落地，信仰生根，爱心开花，知识结果”。大学生们在服务社会中接受了思想洗礼，在扎根大地中更加了解国情、社情、民情。
▲新码村孩子与队员合影。
来源：筑梦云上学堂
监制/孙雅莉 统筹/李元 制作/彭凤平
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