不同地方、不同机构的党员干部来到贵州省黔东南州助力扶贫——

扎根苗乡侗寨 做好扶贫文章

　　贵州省黔东南苗族侗族自治州，历来有“九山半水半分田”之说，长期处于贫困状态。

　　近年来，来自不同机构和地方的党员干部，情牵苗乡侗寨，到这里投入脱贫攻坚工作，修建起通往山外的道路，帮助当地群众走出大山……

　　修村路：“多渠道引水，一个池子蓄水，一个龙头放水”

　　在黔东南州西部，有一个人称“云上丹寨”的丹寨县，海拔在600米～1700米之间，终年云雾缭绕、气候宜人。

　　由于山多地少，村寨发展长期受制于落后的基础设施。丹寨县是国家一级贫困县，全县建档立卡的贫困村有96个，甲石村就是其中之一，村子所在的排调镇地处山区腹地。“要想富，先修路”，对甲石村绝不只是一句口号。

　　2015年，丹寨县被定为审计署的定点帮扶县，甲石村是对口帮扶联系村。而审计署帮扶的突破口，就是基础设施建设。

　　为了修好村里的通组路，审计署派驻甲石村的第一书记姜海泉，2016年底申请了财政“一事一议”项目物资。可是，村里青壮年劳动力大多外出务工了，谁来干活儿呢？村里又没那么多钱，请不起施工队怎么办？

　　恰巧，审计署正在丹寨县推动开展财政专项资金整合试点工作。姜海泉想到，可以从这个思路入手，申请资金用于修路。在他的协调下，有关部门把省里下拨的两个专项资金整合到了一起，由县里调拨，钱很快就到了。加上省里的“组组通”公路拨款，先后争取到300余万元。

　　一年多时间，全村8公里的道路建设完成，7个小组全部通了水泥路。“审计署没有直接的项目和资金，署里党员干部们交纳了共60万元的特殊党费，其中一部分用来给村里建冷库。”从审计署到丹寨挂职县委副书记的张天维介绍道。

　　过去，“打酱油的钱不能打醋，打醋的钱不能打酱油”，各个部门使用专项资金的条条框框很多。如今，多个渠道的资金进行全口径整合，就可以根据脱贫攻坚的需要统筹使用，使项目覆盖全县的贫困村。县里的干部将这种方式总结为：“多渠道引水，一个池子蓄水，一个龙头放水。”

　　如今走进甲石村，脚下是平整的步道，路旁有新装的太阳能路灯，穿过苗族特色寨门和长廊，抬眼便可望见山上改建的幼儿园、卫生室和老人幸福院……这些，是甲石村“云上生活”的新风貌。

　　建民宿：“大家对村子的认同感更深了”

　　台江县排羊乡富强村的排扎寨，翁你河穿境而过，田坝美丽，四季常青；群山之间错落有致的苗寨，保留着古老的民族文化气息。

　　2016年底，清华大学毕业的余宗洋作为选调生，从黔东南州委组织部到排扎担任驻村干部。一进村先做统计：全村334人，在村只有105人，年轻人基本外出了，留下的多是老人、妇女和孩子。村里一盘散沙，“30岁以下的党员只有一个，就是我”。

　　余宗洋琢磨，“脱贫攻坚先得凝聚人心，要带着大家一起干事儿，让老百姓获得实实在在的利益。”而成为“引爆点”的一件事就是建“孙君院子”。

　　排扎寨有生态环境和旅游资源的优势，而传统的苗寨房子没有洗澡设施和干净的厕所，要吸引游客，就得对房子进行功能性改造。村民们大多犹豫：改造值不值得？效果怎么样？

　　为了给村民们一个直观感受，经中组部台江工作组的牵线搭桥，北京“绿十字”乡建团队与台江县政府合作，参与到民宿的设计中。仅花了4个月，示范民宿“孙君院子”就建好了。

　　这座“孙君院子”，外面看像是苗族传统的木屋，但多了景观平台和卫生间；里面的房间干净整洁，陈列着现代化的家具，还有音乐、壁画……

　　自2017年8月开业到今年3月，“孙君院子”累计接待了1200多人，收入10.3万元。村里的3位女性经“绿十字”培训成了民宿管家；餐饮直接采购村里的肉、禽、蔬菜等，村民月均收益3000元以上。随着进村游客增多，有12户村民新建或改造了自家民居。

　　“经过一段时间,大家对村里的认同感更深了。”中组部台江扶贫工作组组长、台江县委副书记赵凯明说，现在有不少年轻人回村了，原有建档立卡的27户贫困户，现在只剩余6户，按收入来算也达到了脱贫标准。

　　余宗洋告诉记者，最近正在为排扎寨设计旅游标志，他把方案发在村民们的微信群里，大家你一言我一语地讨论了一晚上。

　　改学堂：“让苗族孩子能走出大山”

　　“刚来时，学校食堂只有一口锅。我还纳闷呢，一口锅怎么给全校烧菜？”

　　说这话的是全国百强名校长、杭州学军中学原校长陈立群。2016年8月，受中组部帮扶工作组和台江县委、县政府之邀，陈立群担任了台江县唯一的高中——民族中学的校长，并且不拿一分钱。

　　由于大部分学生的父母在外务工，陈立群到任后，实行封闭化管理，并制定10余种校园管理制度。现在食堂有了6口锅，住宿学生不用再为就餐发愁了。

　　这所原本高考成绩在黔东南州连年垫底的学校，去年高考二本上线净增了119人，还吸引来了全县中考前100名中的95名优秀学生。

　　“帮扶和支教都是暂时的，而教育是系统工程，怎么增强贫困地区可持续发展的能力？”陈立群认为，教育发展的关键是师资。他把年轻教师分编为“小荷工程”“青蓝工程”“名师工程”3个工程板块，争取让年轻教师3年内站稳讲台、7年内站好讲台，10年内成为骨干。

　　除了建设师资，“互联网+”时代，信息化的手段也在教育帮扶中发挥着作用。

　　在凯里市的黔东南州振华民族中学，有一间2017年9月建成的“微格教室”，由杭州市全额资助。记者来到教室时，学生们正在一边的标准教室上课，另一边听课区被隔音玻璃隔开，坐着十几位听课教师，还有两块大屏幕对课堂进行实时录播。“有了这间教室，我们与杭州的老师交流更方便了，学生们也能通过直播一起上课。”校长姚文明说。

　　“真正的脱贫是让精神脱贫。我的心愿就是让苗族孩子接受更好的教育，走出大山。”陈立群感慨。（工人日报-中工网记者 于灵歌）